我曾经在中学生报业余学校对同学们说，高中的学习和初中截然不同，初中学习较好的学生可能在高一的第一个学期就要遭受挫折，成绩下滑，甚至红灯高挂。其原因主要有两方面，一是上海的初、高中教学不能有机衔接，不少知识老师不教，或者轻描淡写一笔带过；二是初、高中学习难度和方法有极大区别，高中注重方法和能力，思维僵化脑子呆木，就不能学好学活。通过检测，他们更为清楚地认识到了这一点，正在奋发努力地补习基础和训练思维，这是十分可喜的。
那么，作为新高一的学生，在语文学习上有哪些基础需要补学或加强呢？
一、基础知识和阅读方面：
1，懂得实词虚词的区别和分类，明白主要实词、虚词在语言表达中的作用。注意只要懂得最基本的知识即可。
2，知道主要短语（主谓、动宾、偏正、并列、介宾）分类，能在实际中区分，并且能够依据其特点理解意义，解释其中的词语。
3，懂得最基本的句子成分划分，至少不管在复杂的句子中还是在古文中，都能够准确把握，并且运用到阅读分析中去。
4，懂得单句和复句的区别，熟记主要关联词语，准确判断或运用不同类型的复句，能够准确划分复句层次（主要是第一层次）。
5，掌握古文常用虚词的基本用法和意义，能够依据具体的语言环境进行分析，准确地理解和解释；掌握初中已经学过的重要文言实词，也要能够依据语境理解和解释；熟知初中学过的常用通假字和古今意义不同的词语。一方面要下工夫积累，一方面要提高分析能力。
6，懂得一些最基本的中国古代诗歌的基本知识，并且逐步学会欣赏评论。掌握最重要的历史知识和地理知识。
7，不断温习重要的文学文化常识和名言名句，并且在高中不断扩展积累。温习最重要的历史知识和地理知识。
8，在课堂学习的基础上，把握总体阅读、具体分析的基本要领，能够运用各种知识去理解文章意义，分析文章特色，不断提高阅读理解能力和赏析水平。
二、写作方面：
1，观察生活，关心时事，参加社会实践，坚持课外阅读，不断提高思想、开扩眼界、增长见识、积累素材。
2，坚持练笔，认真作文，要学会描写，学会辨证分析。在写作中主提高思维的广阔性、灵活性和创造性。每次写作都要认真对待，写一次提高一步，否则就是到了高三，文章也是“小儿科”的。
写作的提高，和思想的高度和广度、生活的积累、自己在写作中的体悟、坚持不懈的努力等等有关，是一个渐进的过程，成功与否全在自己。
